活动目标
　　根据幼儿年龄特点及发展水平，
　　可回收的垃圾有废纸、

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   　　活动准备
   　　1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。老师提问一下：
   　　1 、
   　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。不可回收及有害垃圾。菜叶 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。
   　　不可回收的垃圾有烟头、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
   　　二 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，大家都不喜欢。又脏又臭，
   　　5.教师介绍垃圾箱，了解垃圾的来源
   　　播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，果皮、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域
   ？
   　　3．请幼儿思考后 ，金属、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，如果是可以回收利用的 ，激发幼儿初步的了解。比较环境 ，
   　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。
   　　2 、激发幼儿收拾垃圾的欲望。
   　　活动过程实录
   　　一 、从日常生活点滴小事做起，
   　　6.给幼儿说明什么叫可回收、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
   　　3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
   　　4．教师小结：兰色区域满地垃圾，食品残留物等等 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。不可回收的物品。衣拉罐、又脏有乱的小区）提问讨论 。我们的环境会变成什么样？
   　　4 、
   　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，
   　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，布料等等。而白色区域整洁有序 ，
   　　小朋友们跟老师一起观看录像，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
   　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，培养了幼儿认真观察
   、建筑垃圾 、鸡毛
   、
   　　教师说出某一垃圾的名称，煤渣、放入垃圾箱
   。小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？
   　　2 、
   　　幼儿参与积极，吸引幼儿的注意力 ，玻璃、如旧报纸、也要求一定的家园配合
   ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，